El proyecto “Escuelas Centenarias” se inició con el objetivo de recuperar y poner en valor las historias y los aportes de las escuelas públicas uruguayas con más de 100 años de trayectoria, así como su vínculo con las comunidades y los entornos geográficos —rurales y urbanos— de todo el país.

Con el propósito de incentivar la investigación, el intercambio y la proyección de estos espacios educativos históricos, la Dirección General de Educación Inicial y Primaria convoca a las comunidades educativas de las escuelas centenarias a sumarse a esta iniciativa, compartiendo su legado y rindiendo homenaje a su trayectoria. Estrechamente ligadas al desarrollo de localidades y barrios, y a la identidad patrimonial de los territorios, estas instituciones constituyen un reflejo de las costumbres, la sociedad y la cultura del Uruguay.

La convocatoria se encuentra abierta y las escuelas interesadas podrán inscribirse entre el 26 de febrero y el 31 de julio de 2026.

La primera edición de “Escuelas Centenarias de Uruguay” se desarrolló en el año 2024 y culminó con una publicación digital que reunió la historia de 84 centros educativos públicos del país con 100 años o más de trayectoria. A esta iniciativa se sumó, además, la escuela Artigas de Asunción en Paraguay, que celebró su centenario en abril de ese mismo año.

En esta primera edición se registró la inscripción de escuelas pertenecientes a los 19 departamentos, lo que permitió alcanzar una cobertura nacional y dar cuenta de la riqueza histórica y cultural de estas instituciones educativas centenarias.

Como parte del trabajo sostenido que se viene desarrollando, la primera edición de la publicación “Escuelas Centenarias de Uruguay” contará en 2026 con una versión en sistema braille, con dos ejemplares que estarán disponibles para lectura y préstamo en la Biblioteca Uruguaya para Personas con Discapacidad Visual.

En esta nueva etapa, se propone continuar fortaleciendo el proyecto. En ese sentido, se prevé que, a partir del aporte de las escuelas que se inscriban a la convocatoria 2026, se pueda concretar una segunda edición de la publicación digital en 2027, así como el desarrollo de nuevas acciones que refuercen el acervo cultural de la iniciativa.

En el Museo Pedagógico José Pedro Varela, por ejemplo, se instaló un mapa del Uruguay que presenta información sobre la ubicación de las escuelas centenarias ya identificadas. Asimismo, el espacio cuenta con un formulario a disposición de los visitantes, mediante el cual pueden aportar datos sobre escuelas con más de 100 años de trayectoria que aún no hayan sido registradas.

El objetivo de esta iniciativa es reconstruir esta historia de manera colectiva, promoviendo la participación activa de la comunidad y el aporte de nuevos testimonios y registros.

Patrimonio, identidad y pertenencia

Sandra Rodríguez, gestora cultural a cargo de este proyecto de alto valor histórico y documental, explicó que la esencia del trabajo radica en reconocer y poner en valor el aporte de la escuela pública uruguaya al entramado social, cultural e histórico del país. El objetivo es visibilizar estas realidades a través de la trayectoria de las escuelas con más de 100 años, “por la gran riqueza en la historia, el patrimonio y la cultura”, indicó.

Rodríguez destacó, además, la importancia del rescate de fotografías, documentos inéditos, archivos e incluso relatos que esta iniciativa permite recuperar a partir de la recopilación que realizan las escuelas al sumarse a la propuesta. “Todos esos relatos son fragmentos de la historia de este país. La idea es integrarlos”, sostuvo. En ese sentido, afirmó: “Es un relato vivo, y es una maravilla poder recuperarlo antes de que desaparezca”.

Asimismo, señaló que la historia de los centros educativos centenarios constituye un puente de unión entre el pasado y el presente, siendo las escuelas públicas testigos privilegiados de los cambios y transformaciones del país desde el siglo XIX hasta la actualidad. “Este trabajo permite ir al rescate y la recuperación de ese patrimonio”, concluyó.

Rodríguez señaló además que se analiza, a futuro, la posibilidad de conformar una comisión de trabajo en el marco del proyecto. “La idea es evaluar la creación de una comisión técnica que tenga como cometido la preservación, el rescate y la salvaguarda de la historia de las escuelas”, explicó.

Asimismo, destacó que esta invitación a la investigación no involucra únicamente a la comunidad educativa, sino también a todo el entorno de cada escuela: alumnos y exalumnos, vecinos, docentes y exdocentes. “Es algo de mucho valor porque genera conocimiento, conciencia e identidad”, afirmó.

En ese sentido, sostuvo que este trabajo se encuentra alineado con la concepción de patrimonio promovida por la UNESCO, que trasciende lo físico o material, y se vincula con los espacios de la memoria. Al respecto, hizo referencia al historiador y editor francés Pierre Nora, quien destaca la importancia de la memoria colectiva como componente esencial del patrimonio cultural.

Sé parte de la historia

Por esta razón, la convocatoria invita, bajo la consigna “Sé parte de la historia”, a las escuelas que cuentan con 100 años o más de trayectoria a inscribirse mediante el formulario correspondiente y a compartir parte de su patrimonio escolar, ya sea a través de testimonios, fotografías, relatos, videos o documentos que den cuenta del camino recorrido, un recorrido que no sólo pertenece al pasado, sino que también se proyecta en el presente y el futuro.

Enlace al formulario de inscripción:

Link a formulario

Enlace a la Publicación digital “Escuelas Centenarias del Uruguay”

Link a Publicación digital