Vignolo explicó que la propuesta se viene trabajando en las escuelas del departamento tanto en el área de ciencias sociales como en ciencias naturales. Afirmando que la actividad "nos va a permitir realizar una interdisciplinariedad de los espacios de conocimiento, historia, geografía, ciencias naturales, para conocer justamente cada uno de los rincones de nuestro país". En diálogo con @gesor la Inspectora Departamental de Educación Inicial y Primaria destacó las experiencias previas que ya desarrollan los centros educativos, poniendo como ejemplo la anécdota desarrollada en Sacachispas “donde los niños realizan todo lo que lo que es la investigación del pueblo y de su nombre y de toda la historia”, algo que constituye “una oportunidad para seguir avanzando en lo que es conocer el departamento de Soriano”.

Planificación de cierre de cursos y proyectos destacados

Al solicitarle una evaluación del desarrollo del año lectivo, la Inpectora Vignolo indicó que se encuentran planificando el cierre de la feria de segundas lenguas en el departamento, el proyecto Sembrando Ciencias que se desarrolla e implementa en cada una de las escuelas, y los foros de lengua donde participan las instituciones en lectura, oralidad y escritura para seleccionar dos experiencias de representación a nivel nacional.

Además de actividades de cierre de los agrupamientos rurales. Recordando que son 57 escuelas las Escuelas rurales de Soriano que agruparon su labor para trabajar en forma conjunta y presentar proyectos en una feria a realizarse en noviembre en la ciudad de Mercedes.

Asistencia, superpoblación y preinscripciones

En relación con el monitoreo educativo y el ausentismo, Vignolo señaló que desde la Dirección General de Educación Inicial y Primaria, a través de la presentación del monitor educativo del año 2025, se constató una "gran mejora en lo que fue la asistencia a las escuelas". Este avance se sostiene mediante estrategias como el Plan Asiste y el programa "Construir Sueños", además del seguimiento exhaustivo de casos particulares coordinado con las escuelas disfrutables y los inspectores de cada zona. Respecto a los niveles de inasistencia, aclaró: "Está mejorado. No sabría decirles exactamente el porcentaje, pero tenemos este muchos menos niños que este faltan".

Sobre la superpoblación en ciertos grupos, Vignolo detalló que en Soriano se detectaron dos instituciones con grupos superpoblados (con más de 30 niños por clase): la escuela número 39 de tiempo completo y la escuela número 40 de la ciudad de Mercedes. Ante esto, detalló la respuesta institucional: "Vinieron dos cargos, este se abrió dos cargos de maestros flexibilizadores. Esos maestros trabajaron con en forma de dupla pedagógica, están trabajando en forma de dupla pedagógica con los docentes del aula en lo que es la atención a la singularidad de cada uno de esos niños con grupos mayores a 30 alumnos".

Finalmente, sobre el periodo actual de preinscripciones para Inicial y primer año, la inspectora reconoció que a nivel nacional y mundial los números son bajos debido a la baja natalidad, lo que se traduce en las escuelas con menor cantidad de ingresos. No obstante, indicó que en octubre se realizarán los reajustes de cargos correspondientes para definir si se reestructuran o si se mantienen docentes dedicados a trabajar de forma más personalizada y singular en cada institución según las directrices de inspección técnica y la DGIP.

Obras edilicias planificadas

En materia de infraestructura, Vignolo aclaró que las obras corresponden a un plan quinquenal gestionado por el arquitecto residente Mauro Martinelli, perteneciente a CODICEN. Dentro de las prioridades establecidas para el próximo periodo, se confirmó que la escuela Nº 41 pasará a ser de Tiempo Completo (Escuela Aprender) en la ciudad de Mercedes.

La escuela Nº 95, de doble turno común, presentará proyecto para pasar a tiempo pedagógico ampliado, al igual que la escuela Nº 24, que ya operó bajo esta modalidad durante el año.